Contra la violencia de género, decimos NO. ¿Pero hemos pensado en el ejemplo que damos los padres a nuestros hijos? Hoy he leído en Twitter el dato que aporta Save The Children: cerca de 800.000 niños al año sufren las consecuencias de la violencia de género.

La Educación lo es todo.

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Así lo cuenta Olga Castro-Perea en Tendencias 21, la revista científica electrónica. Dos estudios llevados a cabo con personas violentas han demostrado que estas personas tienen unas áreas cerebrales diferentes a las personas que no lo son. Esto no significa que desde que uno nace esté predeterminado a ser más agresivo que otras personas, sino que los indicadores cerebrales actúan como predictores de riesgos y, en todo caso, teniendo en cuenta la interacción social. Dicho de otro modo, no sólo una persona es agresiva porque se haya desenvuelto en un entorno agresivo o violento, si no que existe, además, una correlación con determinadas actividades anormales en el cerebro o distintos tamaños en algunas áreas.

El primer estudio, el de Guido Frank de la Universidad de California, muestra que en las personas más agresivas existe una anormal actividad de la amígdala y una menor en el lóbulo frontal. La amígdala es un área cerebral relacionada con las emociones más primarias de los seres humanos, como el miedo y la agresividad, y está presente en el cerebro de todos los ancestros humanos. El lóbulo frontal, por su parte, es una región encargada de la toma de decisiones y de controlar nuestra conducta.

Recientemente, en el marco del trigésimo séptimo encuentro anual de la Society for Neuroscience en la ciudad de San Diego, se presentó un estudio liderado por Guido Frank, científico y físico de la Universidad de California, que con imágenes de resonancia magnética del cerebro ha analizado la actividad neuronal de un pequeño grupo de adolescentes valorados como “reactivamente agresivos”, considerando la violencia reactiva como una explosión que surge cuando una persona experimenta una tensión, amenaza o dificultad que es incapaz de afrontar de otra forma. Las reacciones de estos individuos son desproporcionadas y, en estos casos, las personas son incapaces de controlarse a sí mismas.

Cuando se le mostró al grupo analizado imágenes de rostros amenazantes, los cerebros de los chicos agresivos, comparados con gente capaz de controlarse, mostraron una mayor actividad en la amígdala, una parte del cerebro que se relaciona con el miedo; y una menor actividad en el lóbulo frontal, región cerebral vinculada a la capacidad de razonamiento y de toma de decisiones, así como al auto-control. La actividad en la amígdala reflejaría que los participantes más agresivos sentían más miedo cuando veían las caras amenazantes y, al mismo tiempo, eran menos capaces que el resto de controlar sus propios actos.

El segundo estudio lo ha realizado Adrian Raine, de la Universidad de Pensilvania. En él se muestra que la corteza prefrontal de las personas violentas es más pequeña que las que no lo son:

Otro estudio, de Adrian Raine, neurocientífico de la Universidad de Pensilvania que estudia las bases neurológicas de la violencia, fue llevado a cabo con 792 asesinos e individuos con un comportamiento antisocial y con 704 personas de comportamiento normalizado.

Raine y sus colegas descubrieron que en los primeros la corteza prefrontal del cerebro era de menor tamaño en comparación con la corteza prefrontal de los individuos capaces de controlarse. Un meta análisis, presentado en el mismo encuentro anual antes mencionado, de 47 estudios con imágenes cerebrales de adultos, confirmó el descubrimiento de Raine: las personas con un comportamiento antisocial, particularmente aquéllas con un historial de violencia, presentaban deterioros tanto estructurales como funcionales en dicha región cerebral. En este grupo, la corteza prefrontal era más pequeña y menos activa.

Además, estos mismos individuos tendían a presentar daños en otras estructuras cerebrales vinculadas a la capacidad de hacer juicios morales, mayormente en la corteza prefrontal dorsal y ventral, en la amígdala y en el gyrus angular (relacionado con el lenguaje y la cognición).

En todo caso, ambos estudios dejan claro que el cerebro no es determinante de los comportamientos violentos y que las influencias del entorno moldean al individuo y al propio cerebro, avalando la intervención psicosocial que se desarrolla desde diferentes ámbitos con personas agresivas:

De hecho, investigaciones realizadas con animales y humanos han sugerido que las influencias del entorno tienen un fuerte impacto en el cerebro, tanto para bien como para mal, porque se ha demostrado que en individuos con predisposición genética a la violencia, el afecto y el cuidado maternos o de cualquier índole en la infancia reducen el riesgo a que se conviertan en adultos agresivos.

Guido Frank asegura que, por tanto, la biología y el comportamiento pueden cambiarse y que la imaginería del cerebro debe combinarse con la terapia y el control individualizado para conocer y modificar los progresos de cada individuo. En el comunicado de la Society for Neuroscience, Craig Ferris declaró por otro lado que la comprensión de la confluencia de elementos, tanto ambientales como biológicos, que producen actos violentos, han sido considerados por educadores, profesionales de la salud y científicos durante décadas.

Hace unos años, Eduardo Punset se hacía eco de esta cuestión por duplicado en REDES, el programa de Televisión Española de divulgación científica, en concreto en el capítulo CLAVES VIOLENTAS I en las que entrevistaba al propio Adrian Raine, a Emil Coccaro, profesor de Psiquiatría en la Universidad de Chicago, al Premio Príncipe de Asturias Antonio Damasio, neurocientífico de la Universidad de Iowa (EE.UU.), y a José Sanmartín, director del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia.

En el segundo programa sobre el tema, entrevistaba a Jonathan Pincus neurólogo de la Universidad de Georgetown, en Estados Unidos, sobre sus investigaciones neurológicas con criminales. Este médico afirma que cuando una persona ha sufrido maltrato en la infancia y tiene daño cerebral, existen muchas posibilidades de que se convierta en un delincuente.

Llevando la cuestión al terreno educativo, resulta más que imprescindible abordar la educación educación emocional en nuestros alumnos que esté basada en el desarrollo de las capacidades de relación e interacción social y, más concretamente, en el desarrollo de la empatía (capacidad de ponerse en lugar del otro), de la asertividad (ser capaz de expresar tus opiniones y sentimientos hacia los otros sin agresividad) y de la aceptación de la discrepancia como algo natural. Seguramente me deje algunos otros aspectos, pero en general, el desarrollo de la autoestima, tanto en la escuela como en la familia, es una de las claves para luchar contra una agresividad que está demasiado presente en la sociedad y en las aulas.

Imagen FlickrCC

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Un imán saudí ha explicado en la televisión libanesa cómo pegar a la mujer, eso sí con un cepillo de dientes para no pasarse. Lo he leído en 20 minutos y, qué decir, lo siento, pero soy muy intolerante con prácticas religiosas basadas en supuestas revelaciones de profetas. Simplemente son un delito. Frente a la barbarie, Derechos Humanos, educación y la justicia, toda la justicia, pero no la religiosa, sino la muy civilizada justicia inspirada en los Derechos Humanos.

El vídeo dichoso.

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El PSOE propone en su programa electoral que en cada centro educativo haya un policía local. Sería un agente de paisano que se integraría en el Consejo Escolar y haría labores especializadas de ayuda a la comunidad educativa. La cita, textual, es de El País:

“Policías-tutores en los colegios. Se asignará un agente de la Policía Local a cada centro escolar, llamado “agente-tutor”, para garantizar una atención cercana, permanente y especializada a la comunidad escolar. El absentismo, el consumo de drogas, la violencia, entre otras causas, justifican la creación de esta figura que atenderá no sólo lo que pueda ocurrir en el centro, sino también en su entorno. Este agente, de paisano, se integrará en los consejos escolares para participar de la vida escolar.”

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Quizás conozcas Guatemala por los coloristas trajes de sus pueblos indígenas y sus magníficas ruinas mayas. Es el país de la eterna primavera. Sin embargo, quiero hablar de las cicatrices de una guerra que duró demasiado. Hace ahora diez años que se firmaron los acuerdos de paz en Guatemala que pusieron fin a la guerra más antigua de América Latina. En estos diez años la impunidad se ha adueñado del país frustrando las esperanzas de la población, mayoritariamente indígena, de una paz con justicia.

En los años ochenta, el general Ríos Montt con su política de “tierra arrasada” realizó el genocidio indígena, principalmente en el llamado Triángulo Ixil del Departamento del Quiché, donde fueron asesinadas o desaparecidas 200.000 personas de una población total de unos 9 millones de personas; otros miles tuvieron que huir a México y otros miles más resistir escondidos en las montañas en las Comunidades Populares en Resistencia sin alimentos, sin techo huyendo por las noches para evitar ser bombardeados por los aviones del ejército de Guatemala.

Este genocidio se practicó en nombre de la lucha contra el comunismo ejemplificado en la guerrilla guatemalteca, primero dispersa en cuatro organizaciones armadas y después agrupada a principios de los ochenta en la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG) Se contabilizan un total de 626 masacres entre los años 1978 y 1986. En esta época se utilizaron campos de concentración para reubicar a los indígenas desplazados de sus pueblos en las llamadas “aldeas modelo” y todo ello con el apoyo expreso de la administración de Estados Unidos en su política de “guerra de baja intensidad” difundida a través de la Escuela de las Américas.

Pues bien, organizaciones como Unión Solidaria, la Asociación Pro Derechos Humanos de España o Amnistía Internacional, nos recuerdan que 10 años después de la firma de los acuerdos de paz, sigue la violencia contra las mujeres y un hostigamiento y acoso contra los defensores de los derechos humanos, en especial, contra quienes han presentado cargos contra Ríos Mont. Todas estas organizaciones tienen campañas activas a favor de la justicia en Guatemala.
El pasado año, la Audiencia Nacional de España se declaró competente para investigar el genocidio guatemalteco.

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Me marcho de vacaciones pero no puedo dejar de pensar en los pueblos del Líbano e Israel que están sufriendo por una guerra desproporcionada, injusta e ilegal. Condeno absolutamente el secuestro de soldados israelíes por Hezbolá y el lanzamiento de misiles contra Israel, pero igual y tajantemente, condeno la destrucción del Líbano en nombre de “lucha contra el terrorismo” por parte de Israel. La desproporcionada respuesta de Israel (ha destrozado el aeropuerto de Beirut, puentes, carreteras, depósitos de agua, hospitales, centrales eléctricas, viviendas…) que ha matado a 300 civiles, ha hecho que AMNISTÍA INTERNACIONAL así como la sociedad civil haya empezado a movilizarse para exigir el fin de la violencia de ambas partes.

Para Amnistía Internacional estamos ante un caso de Crímenes de Guerra contra la población civil, por parte de las partes en conflicto. Si quieres enviar un mensaje a los gobiernos implicados, haz clicj AQUI.

Imágenes no censuradas de la guerra AQUÍ

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