A modo de balance y sin que sirva de precedente, quiero acabar el curso hablando algo de mí mismo. Perdonad mi atrevimiento, no suelo hacerlo, pero quiero echar la mirada a estos meses atrás.

El curso comenzó con la noticia de que había ganado el Primer Premio del Certamen Internacional de Educared cuya entrega de premios fue en Madrid y donde tuve la ocasión de conocer en persona a docentes de todo el mundo en una jornada de trabajo con buen ambiente y humor.

Casi no me había recuperado de la sorpresa cuando me enteré de que había ganado el 2º Premio de Orientación Académica y Profesional de Educaweb.

En esta ocasión me desplacé a Barcelona para recogerlo y disfrutar de la cena de dos buenos amigos a los que llevaba sin ver un par de años. Del acto de entrega, muy emotivo y cargado de seriedad, sólo me enteré del nombre de los asistentes y sus trabajos porque se hizo íntegramente en catalán.

En pleno invierno comienzo a colaborar en Educ@conTIC de la mano de Aníbal de la Torre y dar una visión de temas relacionados con la orientación, la tutoría, las necesidades especiales y la inclusión con una perspectiva de las TIC. Un proyecto precioso que acaba de cumplir dos años con un montón de profesionales detrás de reconocido prestigio y valía personal.

En invierno también pongo en marcha dos grupos en Diigo, uno sobre Identidad Digital y otro sobre Orientación 2.0 con la intención de trabajar de forma colaborativa en la recopilación de información. Así mismo comienzo a colaborar con Lo mejor de la Blogosfera educativa, un grupo colaborativo en Diigo que tiene su resonancia en el post semanal de David Álvarez en su blog e-aprendizaje.

En esa época arranca la campaña de Cuál es el propósito de la Educación con la que colaboro desde este mismo blog, además de en Twitter.

Acabando el invierno, mi amiga Tíscar Lara logró emocionarme del todo al dedicar un capítulo del libro Inprendedores, editado por la EOI, a los imprendedores en Educación haciendo una mención expresa a amigos que admiro mucho y a mi mismo. No pude reprimirme llorar de emoción.

El curso no podía acabar sin más emociones. Esta vez con el Primer Premio del concurso de blogs educativos de la Asociación Espiral, la Peonza Dorada por mi blog de Orientación Busca Tu Camino. Además de recoger el Premio, se presentó el libro Experiencias Educativas en las Aulas del S.XXI en el que participo con un capítulo. Es un libro vivo alejado de teorías utópicas, cercano, basado en la realidad cotidiana de las aulas que, sin duda, aporta ideas y rompe tópicos y miedos a la hora de animarse a integrar las tecnologías a la práctica docente. Conozco a la inmensa mayoría de quienes aportan sus ideas y me parece un fuente de inspiración para el trabajo en el aula. Os dejo los enlaces de descarga en formato pdf y e-pub.

Experiencias educativas

Descargar publicación electrónica e-pub.

Mientras tanto en mi centro, pongo en marcha por primera vez y tras un año de darle vueltas y pensar en cómo llevarlo a la práctica el portafolio de orientación vocacional para todos los alumnos de 3º y 4º de ESO que se ampliará el próximo curso. Una experiencia de la que estoy especialmente orgulloso y que me ha costado mucho esfuerzo sacar adelante.

Tutorial Portafolio vocacional

Acabo el curso asistiendo los días 1 y 2 de julio en Sagunto a las VIII Jornadas Novadors. En esta ocasión hablaré de la experiencia de Aulablog, una asociación de la que soy miembro de la Junta Directiva, además de mi visión personal de la Orientación en el SigloXXI.

Para acabar, cierro el curso y tomo vacaciones en el próximo Encuentro de Edublogs de Aulablog impartiré dos talleres, uno de Cómo trabajar la Identidad Digital con adolescentes, junto a Antonio Omatos, y otro de Investigar en el Aula con las TIC junto a Pepe Ambrona.

Como dice el título del post, un año muy intenso…

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He estado mucho tiempo sin reencontrarme con vosotros a través del blog, demasiado. En estos meses, mi actividad en la red ha estado canalizada a través de twitter y del blog de orientación de mi Instituto y ya no daba más de mí mismo. El final de curso y las vacaciones han hecho el resto.

Ahora volvemos a empezar.

Este curso que comienza va a ser un curso de cambios y de hitos. Por primera vez en España, desde la Administración del Estado, se acomete un plan, el Plan Escuela 2.0, que pretende introducir las TIC en los centros educativos de la enseñanza obligatoria en todo el país. Comparto con Boris las críticas acertadas hacia el mismo y, especialmente, la llamada a la acción, así como los numerosos comentarios que se han hecho en twitter sobre el tema. La idea es sencilla: sin formación para el profesorado, cualquier inversión realizada en la compra de tecnología y la instalación de infraestructuras será ineficaz para mejorar la calidad de la enseñanza en España. Ya lo hemos dicho por activa y por pasiva: sin una formación metodológica del profesorado que le permita mejorar la enseñanza usando las TIC no servirá de nada la introducción de las mismas.

Desde asociaciones y redes de profesores implicados en la integración de las TIC en la enseñanza, como Chiron,  Aulablog, Espiral, el Proyecto Grimm, Novadors… venimos desarrollando una camino paralelo al de la Administración para formarnos y compartir experiencias de buenas prácticas en el uso de las TIC. Con sus aciertos y errores, estas experiencias de profesores que llevan tiempo usando las TIC nos indican un camino.

Otra Escuela es posible, que dirían algunos.

Sin embargo, la mayoría de estas experiencias se han desarrollado al margen (o con escaso) del apoyo institucional, con una fuerte implicación personal y escaso o inexistente reconocimiento de las mismas por parte de la propia Administración que ahora quiere dar el salto hacia la Escuela del Siglo XXI. No es fácil, por otra parte, generalizar en un país descentralizado como el nuestro donde cada Comunidad Autónoma he tenido diferentes recorridos en este tema. En todo caso, no partimos de cero, ya estamos usando las TIC muchos profesores con nuestros medios mejores o peores y nuestro esfuerzo. Debemos seguir trabajando y aprovechar la oportunidad para intentar generalizar una forma de trabajo.

Todo este rollo para decir que comienza el curso y que no voy a polemizar sobre los portátiles de ZP ni sobre si llevan o no software libre. Ya está decidido y no voy a poder hacer nada al respecto. Me importa un carrizo que las editoriales se pregunten qué van a meter en los portátiles para seguir siendo imprescindibles y así seguir condicionando de forma efectiva la enseñanza de la mayoría del profesorado. Me da igual, sinceramente. Es su problema pero sólo será el nuestro si optamos por usar sus materiales y no nos preguntamos cómo dar clase de otra forma diferente. ¡A mi nunca me visitan los comerciales de las editoriales!

Soy profesor por vocación, por convicción. Seguiré preparando mis materiales y mis temas como he hecho siempre, adaptándolos al grupo que tengo delante, con su edad, sus experiencias. Ahora tengo unas tecnologías que me facilitan ciertas cosas, pero seguiré pensando en el cómo mucho más que en el qué. El foco siempre estará en los alumnos, en su capacidad para aprender, para sorprenderse, para integrar… y para ello, lo más importante no es un ordenador, ni una Wifi, ni contenidos digitales, sino una buena metodología que permita el aprendizaje.

Y volvemos a empezar.

Porque cada curso vuelvo a ponerme nervioso ante la expectativa de los alumnos que tendré delante, de los nuevos compañeros, de los materiales que usaré, de las nuevas ocurrencias de la Administración educativa, como la de suprimir el segundo orientador de mi centro, al parecer, por lo poco que trabajamos, etc.

Pero, a pesar de todo, sigo teniendo esa ilusión por empezar y por saber que puedo influir en alguna de las personas que tendré delante representando el papel de alumno. Esa sensación es indescriptible, hace que sienta que este trabajo sigue mereciendo la pena y que en la vida, cada uno estamos llamados a tener una misión.

Esta es la mía.

Imagen: Azul en Flickr

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Ya se han fallado los Premios Edublogs 2008 que la Asociación Espiral convocó este invierno. Los ganadores en las diferentes categorías son:

Blogs de Profesor@s

1º Re(paso) de lengua

2º Pizarra Dixital

3º Think in English

Blogs de Aula – Infantil

1º Aula Blogue

2º Els dofins de la riera

3º Mi sala de 5

Blogs de Aula – Primaria

1º Noticias del Aula 6ºB

2º Sexto Canal

3º Aula d’acollida

Blogs de Aula – Secundaria

1º IES El Álamo GES

2º Escoita… Escucha

3º Audioblog Suances

Blogs de Aula – Bachillerato

1º MeDiario Ambiental

2º Què us diré?

3º Escribiendo que es gerundio

Blogs de Aula – Formación de personas adultas

1º Llapis de colors

2º CFA Canyelles Instrumental III

3º La carpeta web

Blogs de Aula – FP y Ciclos formativos

1º L’aula dia a dia

2º FOL-MAS

Blogs de Aula – Universidad

1º Bloggin’ away

2º Aprendizaje 2.0

Blogs de Menciones

1º EDIGA

2º Karrajua

3º Ecourban Blog

Blogs de Centros

1º Biblioteca CEIP Sant Jordi

2º O Segrel do Penedo

3º Casa d’Oficis “Sant Feliu Ciutat Digital”

Blogs Colectivos

1º Trafegando ronseis

2º Tres tizas

3º EEI Abgena

Premio especial del jurado

Gracias al patrocinio del Rotary Club Barcelona 92, al blog que mejor tratamiento haga del tema del agua que recae en Gotín.

Quiero dar la enhorabuena a todos ellos. Un vistazo a la blogsfera premiada nos indica que ésta goza de buena salud y que las propuestas innovadoras con las TIC se están infiltrando en todos los estamentos educativos. Estos blogs son buenos porque son un buen ejemplo de trabajo educativo, que es lo más importante.

Quiero felicitar especialmente a Ángel y a Néstor porque ambos han elegido trabajar desde la base para desarrollar los más altos proyectos sin renunciar a nada, ni desde luego, a sus principios. Su valentía es un ejemplo. Gracias.

En todo caso, este Premio no hubiera sido posible sin el trabajo fantástico, metódico y sufrido de Isidro y Berta (miembros del Equipo Espiral que han llevado todo el Premio adelante) y del resto del jurado que ha trabajado de lo lindo: Antonio, Juanmi, Artur, Maite, Daniel, Lucía, Conchi, Lu, Xavier, Mª Lluisa, Juanjo, Mar, Begoña, Sergio, Giuliana, Raúl, Eloy y yo mismo.

Espero que en Barcelona lo celebremos juntos.

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Ya está en marcha la segunda edición del Premio Edublogs de la Asociación Espiral de Barcelona. Tras el éxito de la primera edición que supuso un gran espaldarazo a numerosos blogs de la blogosfera educativa hispana, los amigos de Espiral echamos a rodar de nuevo la peonza para premiar a los mejores blogs en las distintas categorías. Estoy entre los coordinadores del invento compartiendo con muchos amigos la tarea de ser jurado. Pero por encima de todo, lo mejor está en conocer a la activa comunidad de profesores (muchos de los cuales tenemos relación virtual y real) que que trabajan con los blogs y como el ascenso de la blogosfera se muestra imparable. Os recomiendo echar una ojeada en el blog del premio y, por qué no, os invito a participar con vuestro blog, sin complejos, con entusiasmo.

Los blogs que participen lo harán en las categorías:

• Blogs de profesores y profesoras: blogs individuales que tengan contenido educativo, bien sea porque :
  • Contiene reflexiones sobre el aula y la educación en general.
  • Ofrece recursos para otros profesores.
  • Elabora materiales didácticos.
  • Tiene un marcado contenido educativo.

• Blogs colectivos de profesores y profesoras. que no forman un grupo natural dentro de un centro educativo, departamento, etc. Varios profesores y profesoras de diferentes lugares de trabajo o lugar geográfico que mantienen un blog.

• Blogs de Centros educativos: Son blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un Colegio, Instituto o Departamento Didáctico.

• Blogs de Aula: blogs donde escriben y publican los alumnos y alumnas junto a su profesor o profesora, donde cuelgan actividades y ejercicios, bien sea colectivos o individuales. No son blogs individuales de profesores, aún cuando escriban para sus alumnos y para su aula, porque son considerados dentro de la categoría de blogs de profesores y profesoras. La fórmula para esta categoría de blogs puede ser de un planeta de blogs el del profesor más los blogs individuales de los alumnos, o un blog colectivo de aula de la asignatura donde escriben el profesor y sus alumnos. El premio se da al profesor que trabaja en un blog de aula con el concepto expresado aquí. No se admitirán a concurso blogs de alumnos o alumnas individuales. Habrá varias categorías:
  • Infantil
  • Primaria
  • Secundaria
  • Bachillerato
  • Formación profesional
  • Formación de Personas Adultas
  • Universidad

• Menciones:
  • Blogs institucionales, Centros de profesores (CPRs, Berritzegunes, CEFIREs, etc): Centros de Asesoramiento y Formación del Profesorado que utilizan el blog como coordinación para:
    • Seminarios de Trabajo.
    • Coordinación de responsables TIC.
    • Ofrecer servicio de asesoramiento en general.
  • Blogs de portales y asociaciones que ofrecen diversos servicios con relación a los edublogs y la educación.

¿A qué esperas para participar? ¡Una peonza te está esperando!

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La Asociación Espiral dedicada a la Educación y Tecnología acaba de presentar a los finalistas del I Premio Edublogs en las distintas categorías de blogs colectivos, blogs de aula, blogs de centros, blogs de profesores y de instituciones. Para mi sorpresa, Educadores21 ha quedado entre los finalistas dentro del apartado de blogs de profesores, lo cual es, sinceramente, un honor, un premio anticipado y un aliciente para seguir vertiendo en este espacio virtual mis particulares reflexiones en torno al quehacer educativo desde una óptica amplia.

Educadores21 ha ido evolucionando en estos dos años de vida mostrando en sus entradas el reflejo de mis inquietudes, normalmente educativas, pero también sociales o políticas, que al fin y al cabo, tienen tanto que ver con el hecho educativo. Nacido mientras me recuperaba de una grave lesión que me mantuvo muchos meses en el dique seco, Educadores21 me enfrenta a mis propios retos, pone voz a reflexiones íntimas y hace que dedique un tiempo a pensar desde lo educativo, sin muchas pretensiones, sin ánimo de sentar cátedra y sin pretender crear escuela. Internet, simplemente, me da la oportunidad de hacerlo público.

Pero lo importante, lo verdaderamente importante, lo que me ha causado sorpresa y me ha cambiado la forma de ver la educación en estos tiempos que corren es que desde que Educadores21 está en el aire he ido conociendo a personas relacionadas de una u otra forma con la forma de hacer educación en el siglo XXI. De ellas y con ellas, aprendo todos los días en sus blogs y páginas; a veces discrepo o discuto muy a mi pesar, naturalmente, como en la propia vida. En todo caso, me siento miembro de una comunidad, la de edublogueros, que me aporta mucho y me infunde ánimos, en la que estoy descubriendo nuevas formas de aprender aprendiendo, de vincularnos sin estar en el mismo centro, de repensar nuestro trabajo como docentes, sin que haya créditos de por medio, con la principal motivación de querer hacer mejor nuestro trabajo, de tener ilusión por el mismo, de saber que otros, tan lejos o tan cerca, estamos en lo mismo, a un sólo clic.

Por todo ello, gracias.

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