Continúo con el Decálogo que empecé ayer. He realizado algunas modificaciones del original.
6. No se te ocurra evaluar con frecuencia a lo largo del curso, aunque sea de una manera más sencilla e informal y con métodos diversos, porque los alumnos podrían enterarse de lo que saben, de lo que no saben y de lo que deberían saber. Si esto llega a ocurrir te expones a tener que aprobar a todos al final y sufriría tu prestigio respecto a tu alto nivel de exigencia.
7. No caigas en la tentación de utilizar artículos de periódicos, revistas, vídeos, páginas web o blogs que tengan que ver con tu asignatura, ni mucho menos utilices un blog con tus alumnos o aproveches la información disponible en Internet. Mantén el prestigio de la ciencia pura.
8. Nunca confíes en la motivación de tus alumnos ni en su capacidad de aportar algo que merezca la pena. Si estudian es porque no tienen otra cosa mejor que hacer.
9. Convéncete de que somos pobrísimos y de que la escasez de medios nos impide hacer las cosas mejor. Fotocopiar sale carísimo. Si en tu centro hay posibilidad de utilizar Internet, ordenadores, cañones u otros cachivaches tecnológicos, no lo hagas: esos juguetes infantilizan la clase.
10. Cuando no puedas echar la culpa a los alumnos de lo mal que van las cosas, échasela al sistema. Los profesores somos ciudadanos por encima de toda sospecha.
NOTA: Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia.
Gracias por su sentido del humor, por tu autocrítica y por esa fina ironía productiva.
Estoy disfrutando con tus post coherentes, pertinentes y con fundamento.
Felicidades.
Gracias, ¡espero que sigas disfrutando!
Me he permitido copiar tu decálogo en “EDUCA’T EDUCA’M , un blog colectivo de educadores.
Por desgracia creo que tu decálogo es de actualidad aún.
Saludos cordiales
Carme
Buenísimo el Decálogo… ya he dejado comentario en Educa’m, que es por donde te he encontrado. Te felicito por tu blog, es necesario que los educadores nos dejemos ver. Hasta pronto!